이머젼 수업 자료와 교과과정의 일치문제 (최재영)
사범대학 (sadae)
2010년02월19일 11시05분

교육대학원 최재영입니다. 한국 영어 이머젼 교육의 문제점 중 하나를 바로 짚어
주신 것 같습니다.

초등의 교과과정을 영어로 교수하기 때문에 이머젼 방법이 바로 과제중심 교수
법(task-based approach)이 되어 “의미없는” 일반적인 의사소통 방식의 “회화
수업”보다 효과적일 수 있습니다. 학생들이 배워야 할 “의미있는” 내용에 교수
와 학습의 주 목적을 두고 필요한 정보 및 의사 교환을 하는 과정에서 영어학습
이 이루어지는 데에 이론적인 바탕이 있는 것이지요 (물론 초등 학습자 수준에
서 이런 정보 습득의 필요/요구가 얼마나 강렬할지는 논의의 여지가 있겠지요).

문제는 초등교과과정이 개념 학습 중심이면서도 고학년이 되었을 때 지역 중심
의 세부적인 정보 학습이 (예, Social Studies에서 한국의 지역에 관한 정보 학
습) 필요하므로 영미의 출판사들이 펴낸 교재만으로 수업을 진행하는 것이 불가
능하다는 것입니다. 흔히 사용되는 방법인 한국의 교과서를 일군의 영어교사들
이 직번역하여 쓰는 방법도 부적절하다고 봅니다. 교과서는 교과과정을 담고 있
는 총합적인 교육자료로 한국어에서 영어로 단순 번역하는 것이 가능하다 할지
라도 그 전체 정신과 활용의 묘가 말만 옮긴 책으로 제대로 표출되기는 힘들다
고 봅니다.

궁극적인 해결 방법은 교과서 위원회를 구성해 한국 교과 과정을 살린 이머젼
용 영어교과서를 다시 만들어야 하는 것이라고 봅니다. 이렇게 해서 만들어진
교과서에 전문적인 초등영어 교육기관(공, 사교육 기관)에서 흔히 사용하
는 영어권 국가의 학교 수업용 교재 등을 참고로 부속적으로 사용하는 것은 좋다
고 봅니다. 이머젼 교육 을 장기적으로 계획할 때는 특히 상시로 운영되는 교과서
편찬 위원회가 있어서 교과서를 내용, 교수법, 및 언어에서 업데이트 시켜놓는
방식으로 진행하는 것이 최고의 이머젼 교육을 가능하게 하는 방법이라고 봅니다.






12   다양한 영어 수준의 학급 구성원을 같이 끌어나갈 방안 홍대부초 2010-02-21 1076
11        다양한 영어 수준의 학급 구성원을 같이 끌어나갈 방안-최재영 사범대학 2010-02-22 1233
10   초등 영어연수 프로그램의 가능성 홍대부초 2010-02-20 1074
9        초등 영어연수 프로그램의 가능성(최재영) 사범대학 2010-02-20 1177
8   원어민 교사와 한국인 교사 간의 수업 운영 및 의사소통 사범대학 2010-02-19 934
7        원어민 교사와 한국인 교사 간의 수업 운영 및 의사소통 홍대부초 2010-02-19 1164
6   이머젼 수업 자료와 교과과정의 일치문제 홍대부초 2010-02-18 1127
       이머젼 수업 자료와 교과과정의 일치문제 (최재영) 사범대학 2010-02-19 5212
4   영어동화책 읽기과제를 통한 이머전영어교육의 효과적인 방법 홍대부초 2010-02-16 1150
3        영어동화책 읽기과제를 통한 이머전영어교육의 효과적인 방법 사범대학 2010-02-17 1250
2   원어민 Team-teaching 수업에 대해 홍익여고 교사 2008-09-24 1320
1        원어민 Team-teaching 수업에 대해 박상옥 2008-09-29 1342
1
Copyrightⓒ2005-2018 Hongik University, All rights reserved