영어동화책 읽기과제를 통한 이머전영어교육의 효과적인 방법
홍대부초 (hongcho)
2010년02월16일 20시51분

영어과를 담당하고 있는 상미경입니다. 아시다시피 우리 홍익 초등은 영어 이머전 수업을 실시하여 재학생들의 영어능력을 최대화하고자 노력하고 있습니다. 원어민 선생님이 주축이 되어서 교과 내용을 영어로 교수하는 수업이므로 학생들이 어떤 영어 교육 시스템 (공교육 사교육 포함하여)에서보다 더 많은 영어에 접하고 있다고 봅니다. 이 영어에의 접근성을 더 늘리고 또 학생이 주도가 되는 연습을 위해 요즈음 많이 권장되고 있는 (그림)이야기책 읽기를 수업시간외 집에서의 읽기로(과제 형식) 권장하면 어떨까 하는 생각을 해보았습니다. 구체적인 방법을 고민해보기 위해 따져 보아야 할 것이 많을 것 같은데 전체적인 상황 판단, 혹은 개괄적인 조언을 해주실 수 있으면 큰 도움이 될 것 같아서 Q & A에 올려봅니다.

12   다양한 영어 수준의 학급 구성원을 같이 끌어나갈 방안 홍대부초 2010-02-21 1076
11        다양한 영어 수준의 학급 구성원을 같이 끌어나갈 방안-최재영 사범대학 2010-02-22 1233
10   초등 영어연수 프로그램의 가능성 홍대부초 2010-02-20 1074
9        초등 영어연수 프로그램의 가능성(최재영) 사범대학 2010-02-20 1178
8   원어민 교사와 한국인 교사 간의 수업 운영 및 의사소통 사범대학 2010-02-19 934
7        원어민 교사와 한국인 교사 간의 수업 운영 및 의사소통 홍대부초 2010-02-19 1164
6   이머젼 수업 자료와 교과과정의 일치문제 홍대부초 2010-02-18 1127
5        이머젼 수업 자료와 교과과정의 일치문제 (최재영) 사범대학 2010-02-19 5212
  영어동화책 읽기과제를 통한 이머전영어교육의 효과적인 방법 홍대부초 2010-02-16 1151
3        영어동화책 읽기과제를 통한 이머전영어교육의 효과적인 방법 사범대학 2010-02-17 1250
2   원어민 Team-teaching 수업에 대해 홍익여고 교사 2008-09-24 1320
1        원어민 Team-teaching 수업에 대해 박상옥 2008-09-29 1342
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