초등 영어연수 프로그램의 가능성(최재영)
사범대학 (sadae)
2010년02월20일 22시31분

김미진선생님, 제가 영어연수 전문가는 아니지만 제 의견을 말씀드려 보겠습니다.

언어 연수, 특히 영어연수는 학년을 막론하고 한국 학생의 필수 학업 과정이 되고 있는 것 같습니다. 대학생들 사이에서는 비용에 비해 효과는 없으나 이력서에 한 줄 쓰기 위해 간다는 말들도 있고 초, 중등생의 경우는 사회적으로 부정적인 시각이 있지요. 여러 가지 교육현실의 상황이 이상적인 경우라고 가정하고 영어연수의 효과 자체만 놓고 설명을 드린다면 영어를 배우기 위해 영어 사용 국가에 가서 한 달 체류하고 오는 것은 매우 좋은 방법입니다. 한 달 동안 얼마나 말을 배워올지 의문일 수 있지만 목적어가 일상적으로 사용되는 상황을 접해 보는 것은 언어를 배우는데 기본적으로 필요한 것입니다.

가장 이상적인 연수 환경은 같은 학교에서 온 한국 친구가 없는 곳이며 이 학습자를 영어를 못하는 사람이 아니라 한국어를 사용하는 사람으로 봐줄 수 있는 곳입니다. 그런 점에서 일반적으로 어학원 등이 제공하는 프로그램은 좋지 않습니다(그래서 정보가 빠른 학부모들이 학교에 요구하는 것이겠지요).

다음으로 중요한 점은 언어 사용이 잘 되지 않아 학습자가 느끼게되는 좌절감 등을 받아 풀어 줄 수 있도록 한국에서 동행하는 부모, 가까운 교사 등의 카운슬러 역할의 동반자가 반드시 필요하다는 것입니다. ‘어린이들을 미국에 풀어 놓고 시간이 지나니까 저절로 영어 하더라’라고 어른들은 생각하는데 결과적으로 그렇게 된다 하더라도 그동안 말이 불편해서 느끼는 좌절감은 어린이의 경우에도 매우 강렬한 것입니다. 어린 학습자는 스스로 인지하지 못하면서도 그 좌절감이 큰 심리적 상처로 작용하며 이후의 말 공부나 사용에 부정적인 영향을 줍니다. 쉽게 말하면 ‘영어 가르치려고 애 잡는 꼴’이 되지 않기 위해서 동반자가 필수적입니다. 마지막으로, 여름, 겨울방학을 이용하여 지속적으로 가도록 하는 것이 비용 대비 효율적입니다.

이상, 교육 상황이 이상적일 때의 설명이고 현실은 이상과는 차이가 많은 것이므로 현실의 문제가 초등생의 영어연수를 막을 수밖에 없다고 봅니다. 예를 들어, 영어연수에서 돌아온 어린이가 한 달 영어연수 때문에 못한 음악, 미술, 체육 등의 레슨을 받느라고 혹독한 스케쥴을 소화해야 한다면 영어연수는 ‘말 공부 여행’이 아니라 지옥 여행 예행연습이 되겠지요. 여기까지 아직 비용 문제는 고려하지도 않았다는 점을 감안하시고 판단하시기 바랍니다.

같은 연수 제공 학교/캠프에 우리 학생들이 함께 참가하는 것이 바람직하지 않다는 점에서 학부모가 원하는 연수 프로그램을 학교가 일괄적으로 만들어 제공하기가 거의 불가능합니다. 또, 이것이 가능하다 하더라도 학교에서 연수 이후의 학생의 방과 후 일정을 조절할 권한이나 능력은 없기 때문에 학교에서 이런 연수 프로그램을 시도하는 것은 바람직하지 못할 것으로 보입니다. 정리하면, 개개인 학생과 부모의 상황에 따라 매우 다른 결과가 나올 수밖에 없는 학과 외의 연수는 지극히 개인적인 학습 의사결정의 문제라는 것을 학부모들에게 설득시키는 것이 방법일 것 같습니다.


12   다양한 영어 수준의 학급 구성원을 같이 끌어나갈 방안 홍대부초 2010-02-21 1052
11        다양한 영어 수준의 학급 구성원을 같이 끌어나갈 방안-최재영 사범대학 2010-02-22 1211
10   초등 영어연수 프로그램의 가능성 홍대부초 2010-02-20 1048
       초등 영어연수 프로그램의 가능성(최재영) 사범대학 2010-02-20 1155
8   원어민 교사와 한국인 교사 간의 수업 운영 및 의사소통 사범대학 2010-02-19 910
7        원어민 교사와 한국인 교사 간의 수업 운영 및 의사소통 홍대부초 2010-02-19 1140
6   이머젼 수업 자료와 교과과정의 일치문제 홍대부초 2010-02-18 1104
5        이머젼 수업 자료와 교과과정의 일치문제 (최재영) 사범대학 2010-02-19 5193
4   영어동화책 읽기과제를 통한 이머전영어교육의 효과적인 방법 홍대부초 2010-02-16 1099
3        영어동화책 읽기과제를 통한 이머전영어교육의 효과적인 방법 사범대학 2010-02-17 1215
2   원어민 Team-teaching 수업에 대해 홍익여고 교사 2008-09-24 1299
1        원어민 Team-teaching 수업에 대해 박상옥 2008-09-29 1321
1
Copyrightⓒ2005-2018 Hongik University, All rights reserved